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笔者在基层调研发现，少数营连主官每天集合站队讲评时，内容多以批评指责为主。这种“训话式”讲评，容易让官兵产生反感和抵触情绪。
之所以出现“训话式”讲评，一方面是工作确实存在不尽人意的地方，带兵人希望通过“发火”的方式引起大家重视，避免类似问题重复发生；另一方面是带兵理念存在偏差，少数带兵人习惯于用威风体现威严，用敲打提醒代替教育引导。
把正常讲评当“训话”，这并不是管理的有效方式。批评指责多了就突不出重点，抓不住主要矛盾，以致官兵把很重要的问题视为一般问题，将很急的事当成普通的事。在部队，带兵靠的是威信而不是“威风”。巴金说：“鲁迅先生从来不发号施令，也不向谁训话，可是我们都尊重他的意见。”
别把讲评当“训话”，并不是不要批评。批评的出发点是解决问题，应对事不对人。应学会正确的话细声说，有用的话慢慢说，鼓励的话经常说，耐心诚恳地帮助犯错官兵认识错误、改正错误，既要红脸出汗也要坦诚相待，既要讲原则又要讲感情，让大家感受到组织的关怀和期待。
与此同时，讲评不能一“批”了之，更不能发通火就完事。对受到批评的同志，要引导他们放下思想包袱，切实做好思想稳定工作，鼓励他们轻装前进。对讲评时发现的问题和不足，要在深刻反思中查找症结所在，并分析原因，吸取教训，举一反三，防止重蹈覆辙。
一位教育家曾说：“我们要有欣赏性的改造。”所谓“欣赏性的改造”，就带兵人而言就是善于发现部属的闪光点，相信每个人都是可塑之才。一句鼓励的话、一个肯定的眼神，都会坚定他们的信心。要用信任、欣赏和发展的眼光看待官兵，以兄弟情、战友爱带好每名战士。（向 勇）
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